丰富多彩的户外游戏，在满足幼儿运动兴趣的同时，也极大地拓广了运动空间和能力范围，对其学习与发展具有积极的影响。以幼儿喜闻乐见的滑步车为载体，积极拓展户外游戏活动的内容和形式，不仅对幼儿平衡能力、持久力、耐力以及手眼脚脑的协调能力的发展具有积极促进作用，而且进一步养成了幼儿的团体意识和规则意识，开辟了户外游戏活动的新境界。

1．适合中班幼儿的户外滑步车构设

我们结合中班幼儿的实践特点，依托园本现状，设计了五大适合利用滑步车开展的户外游戏。这些游戏项目，来源于幼儿、幼师和家长共同的思考创造，带有目标成长意义。

(1）快乐滑步车。不少孩子家庭都有滑步车，孩子们也尝试骑过滑步车，对于如何使用滑步车，孩子们有自己的一些想法，也有自己的一些方法技巧。我们将其引入户外活动中，让孩子们在集体环境中学会使用滑步车，例如，单脚撑地、双脚撑地、骑行中途收脚、助力推车等。孩子们可以在这里交流，了解不同的技能，尝试不同的骑行方法，逐步探索适合自己的骑行技能。通过活动预置，为后续的游戏安排做准备。

(2）竞速滑步车。我们的游戏设置是将幼儿进行分组，围绕园内操场的跑道进行竞速。我们还设置了一些规则，比如，只能在自己的跑道跑，不能越到别人的跑道，竞速过程中不能打闹，否则会受到处罚，我们还设置了接力滑步车等游戏。在整个游戏过程中，除了基本的方法技巧还有规则的要求，其余不对孩子们预设限制，孩子们自行调整，组织游戏项目。

(3）障碍滑步车。这是一个问题解决项目，我们提供了一些交通隔离墩（塑料的），按照一定的距离和角度，进行摆放，孩子们需要骑行滑步车穿梭其间，规则是不能碰到隔离墩，谁穿的最多，且用时最快，将会获得老师的奖励。我们尝试安排不同的障碍类型，通过复杂过程，增加游戏开展的情节性，满足孩子们自我探索和拔高的要求。

(4）滑步车生活。引导孩子们观察、联想现实生活，注重同类性迁移，组织了三个游戏项目。一是外卖角色游戏。小朋友骑行送外卖，顾客、接单员、厨师等角色提供给孩子们，在别开生面的游戏中，孩子们玩的很开心，且熟练使用滑步车，用滑步车为生活服务；二是出租车游戏，孩子们尝试改造滑步车，用两个以上滑步车，配合塑料板等材料，搭建辆车来载客；三是我的滑步车生活，主要由带着滑步车旅游、滑步车上班、保养我的滑步车等部分组成。通过丰富实践内容，激发孩子们的参与兴趣。

(5）滑步车漫画。小朋友可以结合自己的运动体验，以滑步车为主题进行绘画。可以是单独的滑步车描述，也可以是一段有情节的滑步车生活。孩子们可以按照自己的想法进行绘画创作。此外，我们也提供了一些和滑步车户外游戏有关的绘本投放给孩子们，也精心制作了一批关联动画，引导孩子们进行欣赏。

2．利用滑步车进行户外游戏的活动策略

(1）打造开放环境，自主实践探索。在用滑步车开展户外游戏过程中，我们强调环境的塑造。首先，滑步车要提供众多款式，相应的滑步车场景要兼顾光影视觉和听觉的要求，要最大限度贴合孩子们的心理要求。在活动开展的过程中，要敢于放手，鼓励孩子们自己去实践，自己去探索，要让孩子们感受到一种主人翁的存在。要勉励孩子们在摸爬滚打中发现自我，肯定自我。同时教师也要密切过程观察，必要的方法给予是必不可少的。例如，在“快乐滑步车”中，我们提供给孩子们许多滑步车，这些滑步车大小、颜色各异。孩子们非常开心，纷纷挑选自己喜爱的滑步车。在空旷的演习场，我们播放着带有节奏的摇滚音乐，孩子们很入戏，开始自己尝试着，使用自己选择的滑步车，不时地小伙伴之间还进行了交流，甚至有几个孩子围着一个技术不怎么好的孩子，或是搀扶，或是演示，帮助伙伴掌握相关技能。不少的孩子在场上，因为兴奋，加上技术上的熟练，无所顾忌地到处滑行，速度上没了保证，安全成了问题。鉴于这种情况，我们特意在户外场地设置了几盏交通信号灯，给孩子们讲解信号灯的规则。孩子们听的很认真。在后续的骑行中，我也正是利用交通灯来规范孩子们的行为。小小的视觉环境的改变，不仅规范了游戏的运行，夯实稳健了孩子们的技能，在一定程度上也丰富了游戏实践，收获了非常好的游戏开展效果。

(2）灵活形式展开，激发想象创造。在滑步车户外游戏的开展中，我们强调形式上的灵活，我们通过创新游戏模式，实现不同游戏项目的开展，在增加孩子们不同游戏项目体验，激发兴趣的同时，让孩子们从不同角度审视游戏内容，从而实现个性发展的满足，同时激发幼儿想象，实现幼儿创造能力的提升。例如，在“滑步车漫话”中，对于一段时间来的滑步车游戏，孩子们有了很多故事，也有了很多想法，我们就安排了滑步车主题绘画。小朋友或是讨论，或是自我思索，回顾自己这段时间的经历，可以按照自己的进行绘画。孩子们很积极、也很认真，绘制出来的很多故事是我不知道的。在绘画的过程中，不少孩子还突发奇想，自己设计滑步车。对于孩子们的蓝图设计，我是非常支持的，同时尽可能提供相关材料，孩子们自己动手，用塑料箱或是塑胶板等制作了想象中的滑步车，同时测试自己的滑步车，在“另类”的游戏开展中，孩子们的想象创造能力以及实践动手能力得到了锻炼。

(3）链接生活服务，演绎成长技能。单一的滑步车游戏其新鲜感是有时间限制的，我们有必要从生活取材，将滑步车蕴含其中，通过生活情节性的安排，寄予孩子们以任务，在任务的完成中，丰富孩子们的实践内容，同时锻炼和生活有关的生活技能。例如，在“外卖滑步车”的角色游戏中，我们设置了顾客、接单员、厨师、外卖小哥等不同角色。顾客分布在不同的区角，通过纸条的形式点外卖，然后外卖店做不同的食物，外卖小哥驾驶着滑步车飞奔着送外卖……各角色各司其职，特别是外卖小哥，在送的过程中，对时间和时间的安排有了全新的认识，如不同地点，如何在最短的时间完成配送，这需要精心的筹划安排，锻炼了孩子们的思考和问题处理能力。

(4）家园互动合作，见证荣誉成长。在利用滑步车开展户外游戏中，我们有必要邀请家庭参与进来，或是见证孩子们的实践游戏，或是和孩子们一起进行游戏。在这方面，幼儿园要通过互动合作，形成家园合力，在针对性的游戏安排中，让家长的亲情、鼓励角色得到释放，形成激励，让孩子们在荣誉的熏陶中自信、快乐成长。例如，在“竞速滑步车”游戏中，我们设置了一个滑步车竞速跑的游戏，我们邀请家长参与进来，给家长发放了小红旗，家长充当啦啦队，给孩子们加油。我们也开展了联合游戏项目，如家长之间进行滑步车竞赛，孩子们给家长加油，或是家长和孩子一起，组成小队，进行家庭比赛……丰富多彩的家园合作项目，让孩子们非常兴奋，在荣誉感的激发下，孩子们努力拼搏，无论是意志力还是身体素质都得到了很好的锻炼。我们也开展了诸如“障碍滑步车”的游戏活动，孩子们和家长一起观看我们精心准备的视频，视频的内容是冰上项目，快速的冰面过障碍给家长和孩子留下了深刻的印象。在此基础上，我们组织幼儿快速过障碍的滑步车游戏，孩子们很踊跃，不少家长甚至和孩子一起在家里做练习……家庭的参与，让整个游戏别开生面，收获了非常好的效果。

在利用滑步车开展户外游戏实践上，我们摒弃了很多传统性，天马行空，组织了很多新的游戏项目，这些项目贴近生活，同时富于兴趣性，受到了孩子们的欢迎。孩子们积极参与，发挥主观能动性，能力素养获得了质的提升。